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• 010 __ |a 978-7-309-10230-7 |d CNY34.00

• 100 __ |a 20140421d2014 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前儿童发展心理学 |A Xue Qian Er Tong Fa Zhan Xin Li Xue |f 主编刘万伦 |g 编写人员王文秀 ... [等]

• 210 __ |a 上海 |c 复旦大学出版社 |d 2014

• 215 __ |a 167页 |c 图 |d 30cm

• 225 2_ |a 全国学前教育专业 (新课程标准) “十二五”规划教材 |A Quan Guo Xue Qian Jiao Yu Zhuan Ye ( Xin Ke Cheng Biao Zhun ) “ Shi Er Wu ” Gui Hua Jiao Cai

• 304 __ |a 题名页题其余编写人员: 甘卫群, 刘万伦, 刘艳艳等

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书共三部分。第一部分为总论部分，包括前四章。第一章是概述，第二章是介绍学前儿童心理发展研究的方法，第三章是探讨学前儿童发展的基本问题，第四章是介绍儿童心理发展的主要理论流派。第二部分是论述学前儿童心理发展的一般特征和规律，是这本书的重点内容，包括第五、六、七、八章。第五章是论述学前儿童身体和动作的发展，第六章是论述学前儿童认知发展的特点和规律，第七章是论述学前儿童情绪情感发展的特点与教育，第八章是论述学前儿童个性社会性发展的特点。第三部分是阐述学前儿童身心发展过程中的差异性和特殊性，包括第九、十章。第九章是阐述学前儿童的差异心理与教育，第十章主要分析学前儿童身心发展过程中易出现的问题。

• 333 __ |a 高等学校学前教育类相关专业学生。

• 410 _0 |1 2001 |a 全国学前教育专业 (新课程标准) “十二五”规划教材

• 606 0_ |a 学前儿童 |A Xue Qian Er Tong |x 儿童心理学 |x 发展心理学 |x 幼儿师范学校 |j 教材

• 690 __ |a B844.12 |v 5

• 690 __ |a B844.1 |v 4

• 701 _0 |a 刘万伦 |A Liu Wan Lun |4 主编

• 702 _0 |a 王文秀 |A Wang Wen Xiu |4 编写

• 702 _0 |a 甘卫群 |A Gan Wei Qun |4 编写

• 702 _0 |a 刘艳艳 |A Liu Yan Yan |4 编写

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20150511

• 905 __ |a WXCSXY |d B844.1/52

• 905 __ |a WXCSXY |d B844.1/52:2