机读格式显示(MARC)

• 000 01024nam0 2200253 450

• 001 0000415865

• 005 20151216133400.0

• 010 __ |a 978-7-5621-7012-9 |d CNY49.00

• 100 __ |a 20150417d2015 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 500000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 幼儿园课程知识的文化哲学审视 |A You Er Yuan Ke Cheng Zhi Shi De Wen Hua Zhe Xue Shen Shi |f 李传英著

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 199页 |c 图 |d 26cm

• 320 __ |a 有书目 (第193-197页)

• 330 __ |a 本书主要对幼儿园课程知识的文化本体内涵、幼儿园课程知识的生成机制、幼儿园课程知识的文化选择问题、幼儿园课程知识的“文化产品”的表征与运用、幼儿园课程知识教学——文化回应教学及幼儿园课程知识的评价等进行了阐述，论述系统，不少理论具有积极的探索意义。

• 333 __ |a 该书可供幼儿园教师、管理者、家长、研究者参考和借鉴之用。

• 606 0_ |a 幼儿园 |A You Er Yuan |x 课程 |x 教学研究

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _0 |a 李传英 |A Li Chuan Ying |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20150325

• 905 __ |a WXCSXY |d G612/25