机读格式显示(MARC)

• 000 01413nam0 2200277 450

• 001 0000700748

• 005 20260703123800.0

• 010 __ |a 978-7-5760-6066-9 |d CNY79.80

• 100 __ |a 20251023d2025 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 数字教材导论 |A shu zi jiao cai dao lun |f 余宏亮等著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2025

• 215 __ |a 10, 287页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书系国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121) 的研究成果

• 314 __ |a 余宏亮, 教授、教育学博士。主要研究领域为课程与教学论、信息技术与课程教学融合教材基本理论。

• 320 __ |a 有书目 (第274-287页)

• 330 __ |a 本书作为系统探讨数字教材的学术论著, 从本体论、认识论、方法论、价值论等方面全景透视了数字教材的本真意蕴、发展历程、价值功用、研发设计、教学应用、体系建构、评价方式等一系列基本理论和重大实践问题, 发掘了以往较少触及或未曾深究的论题, 呈现了一系列引人深思、发人深省的洞见。同时, 本书融汇课程教学科技哲学、学习科学等视角, 前瞻探究以技术驱动、纸数融合、数智赋能理念引领教材编研和指导教材教学的变革之道, 对教材理论研究者、教材政策制定者、教材编研开发者以及学校教材使用者都具有较强的参考价值与启发意义。

• 606 0_ |a 数字化 |A shu zi hua |x 研究 |j 教材

• 690 __ |a G423.3 |v 5

• 690 __ |a G423 |v 4

• 701 _0 |a 余宏亮 |A yu hong liang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20251023

• 905 __ |a WXCSXY |d G423/84