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• 005 20220814103700.0

• 010 __ |a 978-7-303-26449-0 |d CNY69.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前教育质量评价 |A xue qian jiao yu zhi liang ping jia |e 研究与实践 |d = Quality evaluation of early childhood education |e research and practice |f 胡碧颖, 王双著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021.1

• 215 __ |a 382页 |c 图 |d 26cm

• 320 __ |a 有书目 (第361-382页)

• 330 __ |a 学前教育质量包括一系列不同层面的结构性与过程性质量要素。学前教育质量评价的最终目的是促进儿童发展。本书基于质量评价实践和教育实证研究的双重视角，从“班级整体质量、师幼互动、教师专业发展、领导力、政策工具、儿童发展评价、0～3岁托育机构质量”七个方面，介绍了学前教育质量评价的一系列理论框架与测评工具，深入讲解了大量基于科学测量工具开展的国内外实证研究，是学前教育领域内的研究者、政策制定者、教育工作者及研究生开展学前教育质量评价与研究不可多得的“帮手”。

• 333 __ |a 教育工作者。

• 510 1_ |a Quality evaluation of early childhood education |e research and practice |z eng

• 517 1_ |a 研究与实践 |A yan jiu yu shi jian

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 教育评估 |x 研究

• 690 __ |a G610 |v 5

• 701 _0 |a 胡碧颖 |A hu bi ying |4 著

• 701 _0 |a 王双 |A wang shuang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210113

• 905 __ |a WXCSXY |d G610/256