机读格式显示(MARC)

• 000 01271nam0 2200241 450

• 001 0000421924

• 005 20151125103200.0

• 010 __ |a 978-7-5161-5938-5 |d CNY42.00

• 100 __ |a 20150416d2015 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 高校教师对教育技术创新的采纳行为研究 |A Gao Xiao Jiao Shi Dui Jiao Yu Ji Shu Chuang Xin Di Cai Na Xing Wei Yan Jiu |9 gao xiao jiao shi dui jiao yu ji shu chuang xin de cai na hang wei yan jiu |f 高峰著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2015.4

• 215 __ |a 240页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书主要关注高校教师对教育技术创新的接受和采纳行为。首先梳理了创新扩散理论、技术接受模型、计划行为理论等相关理论及其发展，并对国内外教育领域技术创新采纳研究的现状、关心的焦点问题及研究空间进行了系统的分析和评述，在此基础上提出了研究的理论模型和假设，实证了高校在引进一项技术创新后影响教师采纳和持续采纳创新的因素，以及这些因素对不同创新采纳阶段的教师采纳行为的影响变化。研究在丰富和深化现有理论的同时，对教育技术的开发和教学信息化的推广具有较好参考价值。

• 606 0_ |a 高等学校 |A Gao Deng Xue Xiao |x 教师 |x 教育技术 |x 技术革新 |x 行为 |x 研究

• 690 __ |a G645.12 |v 5

• 690 __ |a G645.1 |v 4

• 701 _0 |a 高峰 |A Gao Feng |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91CIP |c 20150416

• 905 __ |a WXCSXY |d G645.1/41