机读格式显示(MARC)

• 000 01591nam0 2200289 450

• 001 0000709391

• 005 20261021183600.0

• 010 __ |a 978-7-229-19546-5 |d CNY52.80

• 100 __ |a 20250928d2025 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 500000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育的目的 |A jiao yu de mu de |d = The aims of education and other essays |f (英) 艾尔弗雷德·诺思·怀特海著 |g 张勇译 |z eng

• 210 __ |a 重庆 |c 重庆出版社 |d 2025.07

• 215 __ |a 240页 |d 21cm

• 300 __ |a 青豆书坊

• 314 __ |a 艾尔弗雷德·诺思·怀特海, 英国著名的数学家、哲学家和教育理论家, “过程哲学”的创始人, 同时也是学界公认的20世纪最伟大的哲学家之一, 他在宇宙论、认识论、宗教学说三个方面都有卓越建树。怀特海的祖父是一位有名望的教育家, 曾任一所私立学校的校长。张勇, 文学博士, 西安交通大学人文学院教授, 曾任教于英国利物浦大学孔子学院。2014-2015年在哈佛大学做访问学者。

• 330 __ |a 本书重点讨论了何为良好的智力教育, 并提出教育应当遵循特定的节奏, 即浪漫阶段、精确阶段与普遍化阶段。他认为, 教育者只有掌握了每个阶段的节奏特征, 才能给学生提供恰当的辅助与知识。怀特海还强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性, 倡导学生科学与人文全面发展。在后三章中, 怀特海还特别探讨了思维发展与科学的关系, 呈现出他对教育的全面思考。

• 500 10 |a Aims of education and other essays |A Aims Of Education And Other Essays |m Chinese

• 606 0_ |a 教育目的 |A jiao yu mu di

• 690 __ |a G40-011 |v 5

• 690 __ |a G40 |v 4

• 701 _1 |a 怀特海 |A huai te hai |g (Whitehead, Alfred North), |f 1861-1947 |4 著

• 702 _0 |a 张勇 |A zhang yong |4 译

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G40/988