MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：1
- 题名/责任者:
- 被拉近的距离:学前儿童社会情感教育的教学设计策略/刘敏著
- 出版发行项:
- 北京:北京语言大学出版社,2025.10
- ISBN及定价:
- 978-7-5619-6888-8/CNY65.00
- 载体形态项:
- 237页:图;24cm
- 其它题名:
- 学前儿童社会情感教育的教学设计策略
- 丛编项:
- 北京语言大学青年学者文丛.中国语言文学
- 个人责任者:
- 刘敏 著
- 学科主题:
- 学前教育-情感教育-教学设计-研究
- 中图法分类号:
- G611
- 一般附注:
- 北京语言大学中央高校基本科研业务费资助
- 责任者附注:
- 刘敏, 北京语言大学讲师、硕士生导师。北京大学教育技术学博士。主要研究领域为教学设计、智慧教育与教育信息化、教师专业发展等。主持中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划重点课题1项, 参与多项国家级和省部级教育类课题研究, 在国内外高质量期刊上发表多篇文章, 参编教材1本。
- 书目附注:
- 有书目 (第221-237页)
- 提要文摘附注:
- 本书采用行动研究方法, 通过四个学期的幼儿园课堂观察与教学实验, 总结并提炼出学前儿童社会情感教育的“情境教学层次模型”和“双线程情境教学过程”, 并提出能够有效接近儿童与情境的心理距离、促进知识共建的教学策略。这些研究成果不仅为一线教师提供了切实可行的教学设计与反思框架, 也为教育研究者进一步深化情境教学理论研究提供了新的视角与思路。
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