MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：26
- 题名/责任者:
- 语言教师的职业发展:教师学习策略/(新西兰) 杰克·C.理查兹, (加拿大) 托马斯·S.C.法瑞尔著 陈亚杰, 王新译
- 出版发行项:
- 上海:复旦大学出版社,2020.1
- ISBN及定价:
- 978-7-309-14704-9/CNY42.00
- 载体形态项:
- 234页:图;21cm
- 其它题名:
- 教师学习策略
- 个人责任者:
- 理查兹 (Richards, Jack C.) 著
- 个人责任者:
- 法瑞尔 (Farrell, Thomas S.C.) 著
- 个人次要责任者:
- 陈亚杰 译
- 个人次要责任者:
- 王新 译
- 学科主题:
- 语言教学-师资培养-研究
- 中图法分类号:
- H09
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书为一本实用的入门指南，针对的读者是那些希望按照连贯和战略性的方式来实施教师发展的教师、管理者和协调员。旨在为从业教师特别是新入行的语言教师提供一些观点，另外，经验丰富的教师、教师培训者和督导也会从本书中发现许多他们感兴趣的内容。每一章以一种通俗易懂和非专业的方式考察在语言教学过程中教师发展的某一种方式。作者对每项活动的目标进行了讨论，对运用每一项活动的方法，每项活动和优点和问题也进行了阐述。另外，作者还提供了一些具体的例证（以花絮核问题的形式出现）。这些例证解释了来自世界不同地区的教师是如何在自己的课堂中使用这些活动的。
- 使用对象附注:
- 师资培养研究人员。
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