MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：31
- 题名/责任者:
- 学习情境中的元认知/贾宁等著
- 出版发行项:
- 北京:科学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-03-053977-9/CNY78.00
- 载体形态项:
- 170页:图;24cm
- 个人责任者:
- 贾宁 著
- 学科主题:
- 学习心理学-元认知-研究
- 中图法分类号:
- G442
- 中图法分类号:
- B842.1
- 一般附注:
- 本书出版幸承全国教育科学规划教育部青年基金项目“学习情景中的元记忆监控的偏差及其矫正”(EBA120329) 的资助
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 元认知的研究对象是认知过程, 这就注定元认知的研究将更为艰难而有趣。早期的元认知更多地关注对自我认知的认识、监控与体验。而近几年来, 更多的元认知研究开始涉及对他人认知过程的监控, 也就是理解他人。本书是笔者基于五年的元认知研究成果整理而成的, 主题是学习情境中的元认知。本书首先介绍了元认知的研究进展, 特别是理论的更新、研究方法的变化, 以及研究范围的扩展。在此基础上, 详细介绍了元认知研究的三个方面: 元认知问卷的编制和修订; 元认知能力的发展趋势和年龄差异; 元认知的加工机制和影响因素。
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